Начинать обучение грамоте с букв опасно, так же опасно, как давать в руки ребенку любой предмет, с которым малыш еще не умеет обращаться и может принести себе вред. И если вы действительно решили серьезно заняться развитием своего ребенка, то давайте лучше как следует подготовим его к обучению грамоте.
Гораздо важнее для него сейчас научиться слышать звуки речи, слышать и не путать их друг с другом. Речь идет о фонематическом слухе.
Фонематический слух – это способность к слуховому восприятию звуковой речи, умение различать звуки речи в их последовательности в словах, умение различать близкие по звучанию звуки.
Буква – это графическое изображение звука. И было бы все просто, если каждой букве соответствовал только один звук. Но в русском языке этого нет! Практически все согласные звуки обозначают по два звука – мягкий и твердый. То же происходит и с гласными.
Нужно учить ребенка произношению звуков "к", "м", "п" (но только не "кэ", "мэ", "пэ" - это неправильно, а именно "к", "м", "п", т.е. звучание должно быть твердым). Ребенку, действительно, таким образом будет гораздо легче освоить чтение. Ведь если ребенок будет знать, что "к" это "ка", то и в слове он будет ее читать как "ка" и ему будет сложно понять, почему ее нужно произносить как-то по - другому. Так же начнется путаница с изучением гласных и согласных букв – ваш малыш будет с радостью тянуть букву «кэээээээ» и кричать о том, что раз она поется – это гласная! Переучить потом будет очень сложно.
Сейчас вы занимаетесь звуками и только звуками! На пути к письменности не надо спешить с введением букв, а следует как можно более тщательно проработать добуквенный, звуковой этап обучения грамоте.
Если фонематический слух ребенка не сформирован, не готов к сложному процессу – звуковому анализу слова, то и чтение, и письмо ребенок осилить не сможет. Нужно развивать фонематический слух, и только после этой работы быстро, легко и безошибочно ваш ребенок научится читать, а затем и грамотно писать.
Comments